KM - Tim 52 > wiki > strategy | Discussion

Strategije upravljanja znanjem



Kao što je već spomenuto, strategije upravljanja znanjem se ogledaju u usmjerenosti istih. Mogu se opisati kroz dimenzije koje odražavaju njihovu usmjerenost (engl. focus). Jedna dimenzija označava mogućnost da napravimo, pohranimo, podijelimo i koristimo eksplicitno dokumentirano znanje organizacije. Strategija po ovoj dimenziji ističe kodificiranje i pohranjivanje znanja. Kodificiranje znanja se odvija uz pomoć informacijskih tehnologija. Takvo kodificirano znanje će se vrlo vjerovatno koristiti više puta.
Druga dimenzija ističe dijeljenje znanja preko komunikacije (interakcije) između više osoba. Strategija koristi dijalog kroz društvene mreže uključujući interesne grupe i timove. Dijeljenje znanja preko ovakvog načina komunikacije je vrlo korisno u organizacijama te se ova praksa danas često koristi. Ova strategija se temelji na "nabavljanju" znanja i njegovom neformalnom dijeljenju. Znanje se u pravilu dobiva od ljudi sa iskustvom i sposobnosti u određenim područjima.
Treća dimenzija predstavlja ravnotežu između dvije gore navedene. Bierly i Chakrabarti su došli do saznanja da organizacije, odnosno tvrtke koje koriste kombinaciju prve i druge strategije ostvaruju veći profit. Pretpostavlja se da upravo ravnoteža između eksplicitnog i tacitnog znanja potiče inovacije, odnosno razvoj novog znanja (pogledati: SECI model).
Iz kratkog pregleda strategija upravljanja znanjem lako dolazimo do saznanja da su strategije upravljanja znanjem te SECI model bitni za razumijevanje pričanja priča kao metode upravljanja znanjem. Naime, pričanje priča se odnosi na prenošenje tacitnog znanja, što bi mogli poistvjetiti sa drugom strategijum upravljanja znanjem (interakcija) te izvući zaključak da bi bilo efikasnije koristiti kombinirani oblik prijenošenja znanja - korištenje i eksplicitnog i tacitnog znanja u procesu učenja. Ovakav sustav je svima dobro poznat, naime koristi se u školama i fakultetima. Profesor putem predavanja prenosi svoje tacitno znanje studentima (KM storytelling) dok ujedno studenti dopunjavaju svoje znanje korištenjem literature gdje je znanje pohranjeno u eksplicitnom obliku.
Na sljedećoj slici možete vidjeti tri perspektive strategija upravljanja znanjem.



Početna stranica

Osnovni pojmovi
  Attribute     Value  


Tags:
tag : Strategije upravljanja znanjem ( 0.57971 )
class : article ( 0.57971 )

TOP moderators on this project

User
Count
Status
X Y (1)
X Y (1)
X Y (1)
X Y (1)
X Y (1)
X Y (1)
X Y (1)
No Filter (1)
X Y (1)

Most active projects/organizations last week

Most visited projects/organizations last week